Was bieten xMOOCs? – im ZML-Leseclub
Posted on: Mai 21, 2013
Diesem Thema stellten sich Erika, Natasa und ich im letzten ZML-Leseclub. Zwei von uns suchten sich jeweils ein xMOOC aus, um endlich aus Sicht der eigenen Teilnahme darüber “schimpfen” zu können. Da wir ja eher dem konnektivistischen Lager um George Siemens und Stephen Downes zuzurechnen sind, stehen wir dem xMOOC Phänomen eher kritisch gegenüber.
Wie immer stellt der folgende Beitrag meine Erinnerung an unsere Diskussion dar.
Datenmanagement mit SQL
Rahmen: Erika meldete sich bei dem Kurs Datenmanagement mit SQL an, einem MOOC des Hasso Plattner Instituts, durchgeführt von Felix Naumann. 5600 LernerInnen nehmen an dem MOOC teil. Erikas Reflexionen dieses Kurses finden sich auf ihrem Blog Virtuelle Fundstücke, in der Kategorie Datenmanagement mit SQL. Nach zwei Wochen beendete sie ihre Teilnahme.
Inhalte und Leistungsüberprüfung: Im Gespräch beschreibt Erika die Kursplattform als monoton. Inhalten, die in Videos aufbereitet sind, folgen Selbsttests und dann die wöchentliche Prüfung. Die Videos sind zu viele und zu wenig abwechslungsreich. Nach der ersten Woche wusste sie was in allen weiteren Wochen auf sie zukommen würde. Die Prüfung der ersten Woche war sehr herausfordernd, viele TeilnehmerInnen, auch Erika, schafften diese nicht. Die Prüfung der zweiten Woche war für Erika leichter und sie bestand.
Gruppe: Erika empfand sich in diesem Kurs auf sich selbst zurückgeworfen, es gab keine Community von Lernenden, die sie unterstützten. In den Foren tauschten sich die “Freaks” zu Themen aus, die für “normale” KursteilnehmerInnen unverständlich waren. In der “Österreichgruppe” gab es auf Erikas emphatische Willkommensnachricht keine Antwort.
Diskussion: Am erstaunlichsten war für mich, dass Erika auf Nachfrage einiges an Know How zum Thema Datenbankmanagement erworben hatte. Inhaltlich hat sie in den ersten Wochen viel gelernt und neue Einblicke erhalten, und sie traut sich auch zu den Kurs zu bestehen. D.h. in Bezug auf das Thema war Erika in ihrem Lernprozess erfolgreich, würde ich sagen. Nichtsdestotrotz hat sie für sich selbst festgestellt, dass sie unter den im Kurs gebotenen Bedingungen nicht weiter lernen möchte. Warum das so ist, habe ich auch nach einigem Nachfragen nicht wirklich verstanden. Wollte Erika in dem Kurs etwas anderes als Datenbankmanagement verstehen? Hatte sie nach zwei Wochen ausreichend zum Datenbankmanagement gelernt, sodass sie nicht mehr weiter machen wollte? War sie so enttäuscht vom nicht existierenden sozialen Austausch im Kurs, dass sie auch der Inhalt nicht mehr existierte?
Crash Course on Creativity
Ich meldete mich beim Crash Course on Creativity der Stanford-University unter Leitung von Tina Seelig an. Die Beobachtungen meiner Teilnahme finden sich in diesem Blog unter dem Tag #xcc13. Derzeit bin ich in Woche des xMOOC (Laufzeit: 6 Wochen) – mit 22.000 anderen LernerInnen.
Inhalte und Leistungsüberprüfung: Ich bin von der Plattform, die in diesem MOOC benützt wird, sehr begeistert – sie heißt Novoed und gibt vielleicht Einblick in die nächste Generation von Lernplattformen (?). Die Plattform macht Kooperation und Collaboration ganz einfach, Forumsbeiträge können bewertet werden, Abgaben geliked werden (ich werde in einem späteren Beitrag näher auf die Plattform eingehen). Die Inhalte selbst sind ein kurzes Video von Tina, ein bisschen Text aus einem ihrer Bücher und ein paar weiterführende Links. Pro Woche muss vor Deadline eine Arbeit abgegeben werden. In Woche 1 und 2 waren das Einzelarbeiten, in Woche 3 und 4 handelte es sich um eine Teamarbeit, abgegeben vom Teamleader unserer Gruppe “Serendipity”.
Gruppe: Meine Befürchtungen zu einem xMOOC wurden gar nicht erfüllt und ich denke jetzt, dass der “Crash Course zu Creativity” vielleicht gar kein “richtiges xMOOX” ist. Es gibt sehr viel Austausch innerhalb der Gruppe, einmal im Rahmen des Teams “Serendipity”, doch auch mit anderen Teams (etwa beim Besichtigen eventuell auch Bewerten ihrer Abgaben), mit anderen Lernenden (über das Profil) oder im Diskussionsforum. Im Kurs selbst gibt es einige Foren, das meist genützte mit dem Namen “Assignments” hat 1468 Threads (im Moment) und über 10.000 Posts.
Ich bin beim Lernen nicht allein sondern sehr gut unterstützt und erhalte ein buntes Bild an Einblicken in die Lernwelten der anderen. Dieser Austausch über Landes- und Kontinente-Grenzen hinweg ist atemberaubend … und es könnte sein, dass ich auch ein bisschen kreativer werde.
Diskussion: Wir diskutierten die Unterschiede zwischen diesen beiden MOOCs und was wichtig ist, um Lernende zu motivieren weiterzulernen. Offen ist, in welche Richtung die Entwicklung der MOOCs gehen wird. Das und ein paar Artikel der Special Edition MOOCs and Beyond der eLearning Papers werden Thema des nächsten ZML-Leseclubs sein.
Dass ich bereits seit letztem Jahr von der Methode der Footprints infiziert bin und ich im Lauf der Zeit auch andere damit angesteckt habe, dürfte den LeserInnen dieses Blogs bekannt sein. Doch endlich ist es mir gelungen, die Materialien, die man braucht um einen Footprint zu machen, soweit zu entwickeln, dass ich sie online zur Verfügung stellen kann – siehe meine Footprint-Seite in diesem Blog!
Damit lade ich alle ein, die didaktische Lernszenarien entwickeln und einsetzen, oder selbst ihre Lernerfahrungen reflektieren möchten, die Footprint-Methode auszuprobieren. Viel Vergnügen dabei 
During the first 2 weeks the 22.000 learners in Stanford’s creativity xMOOC by Tina Seelig worked individually on their tasks. But already in week 2 the team forming process started. Many participants were launching team names and looking for team members. At this time the information for participants was that also groups of 1 person will be allowed.
I was attracted by a team with the name “Serendipity” because I love the concept of serendipity – and I was happy that the team leader Steve accepted my participation. In short time more than 30 persons wanted to join “Serendipity” and were accepted. Then Steve put a stop to the quick growth of our team.
Among the team members there were a lot of contacts and exchanges, today (day 5 in week 3) our team journal consists of 30 treads with many contribution and every day I get about 50-80 mail contributions in my conversation mail box. Such a big team needs a lot of communication.
To get something done with regard to the task (we have to use chewing gum in a creative way … my problem with this task is that I hate chewing gum!) we are using many google documents, e.g. a brainstorming document, a concept choice document, a voting document, and so on. Some team members are having hangouts as well and we have a pinterest page full of beautiful pictures of … gums.
Therefore I was really shocked on Wednesday night as Tina told us that she will not accept teams bigger than 12 persons. How could we split up? I thought about the marvelous persons I got to know in the Serendipity group and was frustrated. But – during my night of Wednesday Tina changed her mind (probably more persons were as disappointed as I) and wrote that she will accept all team results independently of team size.
The biggest challenge for my team is now the decision which of the many great ideas we should implement. There exists already a preselection of 7-10 choices but nevertheless we should agree to implement one.
I’m very confident that we will make a sound decision and create an awesome assignment.
Link to the hangout of Tina, with people discussing their learning experiences in the xMOOC.
After nearly 2 weeks I want to reflect my first impressions of participating in the creativity xMOOC:
- The xMOOC is fun – and it’s not as prescriptive as I suspected.
- The first week was easy. The learning material consisted of a video of Tina Selig (18 minutes and I watched them all in spite of my dislike of videos) and some paragraphs of her book inGenius: A Crash Course on Creativity. I got used to the platform and and wrote some answers in the forum.
- I was impressed by the difference of people attending the course, and I learnt that persons from Bangladesh or Iran cannot open youtube videos.
- The first assignment was a challenge – I had to design the cover of my autobiography and add a description of myself. I discussed the task with my family and decided to take a picture of my balcony, add two footprints and my twitter pic.
- At the end of week 1 I have spent about 4 hours in the MOOC and was satisfied.
Week 2, which isn’t finished yet, is different. In this week we should pay attention, take a silent walk and be open to everything happening.
- In the learning material there were many small videos about how to be creative which I didn’t enjoy much – but in one of the videos Tom Kelley, IDEO asked us to pay attention like a traveler – I like this metaphor
- I did some walking and cycling – and my mind map is in the middle of it’s development.
- This week I started to get into contact with others and that’s really interesting. We have to form teams – out of 22.000 participants – and it works. I was attracted to the team “Serendipity” because I like the concept of serendipity a lot. And for me it works to get contact, exchange brief statements with others, and I’m feeling a little bit connected as well.
- Doing teamwork needs time – so this week I will not get along with 4 or 5 hours. I invest my time looking at the book covers of others, investigating profiles, writing posts. And I’getting really many many emails – maybe I should change the settings in my profile.
- I was prejudiced against the platform (being password-protected and not open) but it’s a great platform for getting into contact with others. Social media tools are included and posts can be voted and contributions can be liked. And I’m dealing successfully with f.e. a forum with 898 threads and 7441 posts!
At the moment my personal status in the platform is: team rank 5 golden stars (wow, isn’t it?), 29 replies, received 8 votes, initiated 0 threads, submitted one assignment.
Report on our footprint workshop
Posted on: Mai 1, 2013
On Wednesday, 23.4.2013, my colleagues Gudrun Reimerth and Erika Pernold and I offered a workshop on footprints of emergence (an approach by Roy Trevor Williams, Jenny Mackness, Simone Gumtau).
We invested a lot of time in the preparation of the workshop because we were afraid that our participants will not be able to grasp the concept of the footprints in time to do their own footprint as well. And we were worried that we will not have enough time to discuss the results.
Before the workshop we three did a great job in discussing and changing our workshop design. After two concepts and intensive discussions everyone of us did a footprint of the workshop design by herself. And the resulting footprints demonstrated only few possibilities of personal growth during the workshop. Gudrun therefore decided that we have to further develop the design – so finally we finished with a design which worked!
10 persons attended the workshop and we really had fun
But everything went well – and in the workshop we finished 15 minutes later then planned without getting complaints from the participants.
In preparation
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Our flips
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Looking at these flips it’s easy to observe that Gudrun, Erika and I are really taking different approaches to flips (and footprints as well).
Info about the values of the factors
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The participants – discussing, collaborating
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The moderators
One of the footprints done at a laptop
Results: four printed footprints
Feedback to the workshop
- First of all I want to experience how a xMOOC works, what I like about it and what I don’t like, what is easy and what is hard. Therefore I plan to participate continually during the 6 weeks.
- I want to get the statement of accomplishment, which means that I plan to do all the assignments.
Further objectives
- I want to learn about useful learning materials because in reviews about the xMOOCs of elite universities the participants praise the learning materials.
- I’m curios of the assignments and want to get further ideas what kind of assignments are easy, interesting, difficult for me.
- I want to observe my motivation – what motivates me and why? What discourages me?
- I will try to get to know some of the 17.000 participants and I will reflect which tools are useful for me (the internal forum, the fb-group, the google+ group, …).
- And of course I would like to enhance my creativity
Let’s see which if these objectives will be fulfilled at the end of the xMOOC in 6 weeks.
